Les règles travaillées dans cette lecture sont les suivantes :

- "s"=[z] entre deux voyelles

- "e"=[è] devant deux consonnes identiques 

Etapes de la séquences : 

1) Découverte du texte et rappel (ou découverte) des règles 

2) Relecture à domicile 

3) Découverte des heures 'trente'(heures piles déjà travaillées au préalable)

4) Répondre aux questions par une phrase

5) Illustrer la scène 

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Trois fois par semaine les enfants écrivent deux phrases sur leur ardoise en s'aidant des référentiels à leur disposition (notamment le cahier de dictées). Ils viennent ensuite faire corriger leurs phrases et les recopient proprement sur la feuille prévue à cet effet. Avant de venir me montrer leurs phrases ils doivent veiller à ce que les trois critères d'évaluation soient validés (majuscule-point-sens). On passe ensuite à 3 phrases et finalement 4 phrases. Au départ, ils écrivent ce qu'ils veulent et petit à petit je leur projette une image à décrire, un personnage, un paysage, etc. 

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